TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKI

La teoría socio cultural de vigotski se da en la participación activa de los niños con su ambiente, considerando el crecimiento cognitivo como un proceso colaborativo. Vigotski afirma q los niños aprenden atreves de la interacción social.

De acuerdo a vigotski los adultos o las personas avanzadas deberían ayudar  a dirigir el aprendizaje de un niño antes de que este pueda dominarlo e interiorizarlo.

La teoría de vigotski tiene implicaciones o implicancias importantes para la educación  cognitiva. Las pruebas basadas en ZDP, las cuales enfatizan el potencial de un niño , proporcionan a la alternativa valiosa a las pruebas estándar de inteligencia que evalúan lo que el niño ya aprendió.

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